Edición 1338 | Sistemas de gobernanza efectiva para la educación financiera

  • Si bien el país ha realizado avances importantes en la implementación de políticas nacionales de educación financiera, los resultados de la encuesta del CAF (2020) así como el CONPES 4005 “Política Nacional de Inclusión y Educación Económica y Financiera”, ponen de manifiesto la necesidad de continuar incrementando los esfuerzos para fortalecer las competencias financieras de los diferentes segmentos de la población colombiana mediante la implementación efectiva de la política en los territorios.
  • En Colombia los principales avances de la gobernanza para las políticas de educación financiera se han dado en la interacción entre actores públicos de nivel central, que aún enfrentan importantes retos para fortalecerse, en la interacción entre actores públicos de orden central y local, y en la interacción público-privada. La falta de un sistema óptimo de gobernanza conlleva a que las acciones de actores públicos y privados para promover la educación financiera terminen en esfuerzos dispersos, insuficientes e insostenibles en el tiempo.
  • Desde hace una década, Asobancaria ha acompañado de manera decidida al Ministerio de Educación Nacional (MEN) para promover el desarrollo de un programa de Educación Financiera en colegios, que se materializó con Nueva Pangea (www.nuevapangea.co). El reto actual es lograr una implementación masiva del programa en el territorio Nacional, para lo que se requiere fortalecer las interacciones público-privadas, entre los actores privados, como Asobancaria, y la Comisión intersectorial para la inclusión y educación económica y financiera: Banca de las Oportunidades.

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Banca y Economía

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